Universal Design for Computer Science Learning: Partnership for Inclusive Elementary Computer Science Education 支持小学阶段包容性计算机科学学习。
在实验室中，该项目连接 STEM 教育、干预评估以及包容性学习环境的证据建设。
项目信息
- 资助机构： National Science Foundation
- Award ID： DRL-2031233
- 角色： 高级研究人员
- PI： Maya Israel
- 项目周期： 2021 年 8 月 16 日-2022 年 8 月 15 日
- 资助金额： $60,000
项目重点
- 支持包容性小学计算机科学教育。
- 为通用设计导向的 CS 学习提供设计和评估专业支持。
- 为 K-12 计算机科学教育中的参与和机会研究提供信息。
相关报告
- Israel, M., Li, W., Fancsali, C., Bennett, A., Xu, Y., & Cobo, A. (2023). Participation of students with disabilities in K-12 computer science education. AERA Annual Meeting.
相关项目
- NSF CAREER：STEM 教育纵向研究
- Scaling Targeted Reading Instruction
- Florida Embedded Practices and Intervention with Caregivers
NSF 致谢与免责声明
本材料基于美国国家科学基金会（NSF）Award No. DRL-2031233 支持的工作。任何观点、发现、结论或建议均为作者观点，并不一定代表 NSF 的观点。