LCDS 实验室的实证与应用评估组合与教育研究者、项目团队、资助方和数据系统团队合作，研究干预、数字学习系统、实施、成本和规模化。这些项目使用严谨的设计和分析工具，为教育政策与实践提供证据。
校外资助项目
AIMS EduData Initiative：Math Matrix 微证书
资助方: Bill & Melinda Gates Foundation
周期: 2026
角色: 主持人
金额: $19,753.83
Math Matrix 微证书中的可解释教师参与画像和因果效应。
Scaling Targeted Reading Instruction
资助方: Institute of Education Sciences
周期: 2022-2025
角色: 共同主持人
金额: $1,000,000
面向受 COVID-19 影响学生的 Targeted Reading Instruction 数字化实施。
面向计算机科学学习的通用设计
资助方: National Science Foundation
周期: 2021-2022
角色: 高级研究人员
金额: $60,000
支持包容性小学计算机科学教育的合作项目。
Florida Embedded Practices and Intervention with Caregivers
资助方: Institute of Education Sciences
周期: 2021-2025
角色: 研究人员
金额: $3,799,856
与照护者共同实施的早期学习干预初步效能试验。
Tools for Families
资助方: Institute of Education Sciences
周期: 2020-2024
角色: 研究人员
金额: $1,399,999
开发和验证促进嵌入式教学中家庭参与的 Tools for Families。
校内资助项目
CRISIS：咨询师反应模拟
资助方: UF Artificial Intelligence & Informatics Research Institute
周期: 2026-2027
角色: 项目团队成员
金额: $47,000
Counselor Response and Intervention Simulation with Intelligent Support。
自动生成阅读反思问题
资助方: UF Lastinger Center for Learning
周期: Summer 2022
角色: 共同主持人
金额: $8,000
支持有意义图书分享的新技术范式。
Alabama ACCESS 选课与学业结果
资助方: University of Alabama College of Continuing Studies
周期: 2020
角色: 共同主持人
金额: $15,000
理解 Alabama ACCESS 中的选课模式和学业结果。